教室布置方案

教室布置方案 (优选10篇) 由会员“pasna”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

【目录】

• 篇1：教室布置方案
• 篇2：教室布置方案
• 篇3：教室布置方案
• 篇4：教室布置方案
• 篇5：教室布置方案
• 篇6：教室布置方案
• 篇7：教室布置方案
• 篇8：教室布置方案
• 篇9：教室布置方案
• 篇10：教室布置方案

【正文】

篇1：教室布置方案

1.教室前黑板上方：

（1）中间：国旗

（2）国旗两边：学风【明理、诚信、勤奋、进取（40㎝×60㎝红色及时帖上打）】

2.前黑板：左上角为今日格言（黄字红边）

3.前黑板左右两边

(1)左边：班务栏（框子上头注明“班务栏”三字，字体为红色。框子内贴各种表：作息表、课表、值日生安排表、德育计划安排、课外活动安排表、卫生区域图、班级考核细则。框子旁挂册子：点名册、好人好事登记薄、考核记事本等）

(2)右边：奖状；下头挂流动红旗；下头角落摆放保温瓶。

4.教室门左边内墙上：操行栏（礼貌学生考核专栏）:对操行评定结果及时在板报公布。

5.教室后黑板

(1)黑板报每两周更换一次本周主题：《冬季安全教育》

(2)右边角落摆放卫生用具，垃圾箱，墙用塑料纸保护

6.教室后面地上布置几盆花。

7.课桌上：座右铭（长10厘米，宽6厘米）。

座右铭上写清三部分资料：⑴自我最崇拜的人的名字或照片；⑵自我要追赶的同学的名字；⑶针对自我学习弱点写一句医治这一弱点的格言。

8.初三级各班在适当位置设置中考倒计时。

篇2：教室布置方案

设计主题：创立更好的班级，做更好的自我！

本次教室布置围绕“团结友爱，欢乐和谐；诚实守信，勤奋好学”这一主题设计的。

设计具体如下：

1、前黑板上方的字:“一分耕耘，一分收获”

（是教育学生要勤奋好学，仅有付出了劳动和辛苦，才能有好的收获，否则一事无成。）

2、前黑板的左边上方：硕果累累

（是学生们以往获得的荣誉榜，记载了他们以往的成就。）

3、前黑板的左边下方：班级公约

（那里以缓和的方式明确了学生每一天应当做什么，不应当做什么）

4、教室的左边墙壁：我们的约定

（让学生写下心中的梦想，并激励他们朝着自我的目标努力前进。）

5、教室前方的左下角：[由www.网友投稿]

（1）书香小屋

（创立活动图书馆，由两张课桌组成，并引用李苦禅的名言“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”作为倡导语，倡导学生将自我的课外书拿出来与其他同学分享，共同提高！）

（2）绿化角

（在“图书馆”旁边放一些盆栽，同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，并且整间教室看起来也会比较有生气，不会使同学感到单调、枯燥乏味）

6、前黑板的右边上方：班级展示栏

（那里展示的是学生在参加班级或学校活动时的照片，让他们能够记住自我以往的风采。）

7、前黑板的右边下方：班务栏

（有班委会成员表、课表、清洁表等班级信息，并将注意事项、叮嘱同学完成的事项，以和缓非命令式的表达方式条列于上，成为发布消息的宝地。）

8、教室的右边墙壁:星星之火

（那里有班级之星、提高之星，能够让学生能够了解到班上同学的状况，帮忙

他们树立自我的榜样，激励大家一齐努力。）

9、右边的侧面的最终一面墙：心语星愿

（类似于心灵信箱，当学生有什么想法，考试压力、心愿等等都能够写出来并贴在那里）

10、后黑板上方的字：“欢乐生活，欢乐学习”

（这是期望同学们能够在生活和学习上都能有好的`心态，开心欢乐度过每一天。）

11、后黑板的左边墙壁：欢乐少先队

（那里是我们班的少先队组织，有大队长、中队长和小队长的信息与风采。）

12、两个开关处能够用彩色纸写下温馨提示：“少壮浪费电，老大没电用”。（能够提醒学生随时关灯和电扇，构成节俭的好习惯。）

13、教室后黑板的左下角：温馨一角

（那里摆放的是清洁工具和垃圾箱，用彩色纸写下标语：“捡起一片垃圾，美化一片心灵”，引导学生构成爱护环境的良好习惯。）

教室是学生每一天学习的地方，创造一个良好的、富有教育意义的环境，不仅仅会让学生每一天都能舒心地学习，提高学习效率，并且能让学生在这种文化氛围中得到潜移默化的渲染，培养学生良好的行为习惯，使教育得到事半功倍的效果。

篇3：教室布置方案

后面还有多篇教室布置方案！

本学期我将围绕着“营造欢乐气氛、创立和谐班级”为主题，努力建立合作、平等、宽容、温馨的学生间的人际关系，建立互相理解、互相尊重、互相平等的师生关系，从而进一步构建和谐学校，促进学校文化建设。设计方案如下：

前面的墙：

1、正前方

(1)激励学生好好学习，有学习目标

2、两侧墙壁：

（1）南墙名人名言2副，用于营造文化氛围

(2)北墙布置：综合素质评价表小公民道德之星班务栏名人名言两幅用于提高学生的进取性(来源说明：haoWOrd)，学会约束自我提高自我。

3、后面墙壁：

学习园地小学生守则小学生行为规范

教室是学生学习的场所。认真布置好教室，对学生的文化学习和品德陶冶，都将起必须的作用

篇4：教室布置方案

班级名称：书香小荷

蕴含意义：书是我们人类智慧的结晶，是人类提高的阶梯，是打开知识和梦想大门的金钥匙。作为小学低端的学生，虽然他们暂时还没有独立的阅读本事，可是他们对许多图文结合的绘本图书和趣味的各类故事书有十分浓厚的兴趣，并且他们的父母也有相当的搞得文化素养，能够再孩子还小的时候，经过讲故事的方法培养孩子都市的兴趣，等到孩子学完拼音之后，他就能够阅读一些带拼音的图书，这样更能激发他的阅读兴趣。班级也能够组织一些奖励的办法和读书活动，激发孩子阅读的兴趣。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的梦想、在一路书香中享受完美生活和人生。这对孩子知识的拓展，语文素养的积累有很大的帮忙!

班级：标志：一朵刚刚盛开的荷花

设计意图：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自我带来欢乐。计划每学期进一个星级，到毕业时顺利到达六星级。

五、读书口号：让阅读成为习惯，将读书进行到底。

班级简介：

我们一年级一班是一个富有朝气，进取向上的团体，我们42个可爱的孩子，犹如，42颗闪亮的星星，点缀着龙珠小学这片沃土，闪烁着无限热情。活泼可爱是我们的天性，团结友爱是我们的美德，勤奋刻苦是我们的风气，勇于创新是我们的追求。我们个个爱班级，班级就像我们的家。相信在教师的辛勤培育和真诚爱护下，我们定能健康欢乐成长!

篇5：教室布置方案

美术教室布置方案

设计思路：进行美术特色教育的阵地，展现学校美育成果的平台。现状：物品多且杂。四面墙壁一面临窗，一面黑板，两面环厨。方案：1、进一步归置整理原有物品核对入账。

2、将物品分类整理，整理收拾室内卫生。

3、整理分类物品入柜。

4、在对窗墙壁讲台位置悬挂学生优秀美术作品或世界著名艺术作品。

5、靠窗墙壁悬挂教师示范作品。

6、屋梁悬挂壁毯作品（设想）。

7、管理制度上前，使用记录上墙。

中美术教室使用管理制度

一、美术教室管理员必须认真管理好教室，保证器材完好、摆放整齐、室内整洁干净。

二、美术教师必须在每节课前准备好上课的各种设备、器材。

三、进入美术教室上课的班级、学生，必须爱护美术教室的各种设备、器材，用完器材后，放回原处，摆放整齐。坚持教室整洁。

四、班级上课后，必须派值日生认真清扫教室，整理好教室桌椅，及时关好门窗。

五、管理员每一天必须清点器材，查看清理教室，保证器材完好，教师整洁。

六、器材损坏及时查明情景，视情景严格赔偿。

名言准备

“灵感可是是对辛勤劳动的奖赏”------列宾

教室西墙（黑板对面）：悬挂美术作品大师画作

名画准备

《向日葵》（荷兰）梵高

向日葵是凡高的崇拜物，他的笔触坚实有力，大胆恣肆，把向日葵绚丽的光泽，饱满的轮廓绘画得淋漓尽致。在他眼里，向日葵不是寻常的花朵，而是太阳之光，是光和热的象征。是他内心翻腾的感情烈火的写照。

《蒙娜丽莎》（意大利）达芬奇

《蒙娜丽莎》是享有盛誉的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就。画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形到达巧妙的结合，异常着重掌握精确与含蓄的辩证关系，到达神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵。

《虾》（中国）齐白石

画家仅用寥寥数笔，便把虾的形象、质感、神态体现得活灵活现，这不仅仅体现了绘画功夫的高深，还体现了作者独具慧眼，对生活观察的细致、透切。群虾戏游于水中的情状被恰如其分地表现出来，鲜活的群虾仿佛就要夺纸而出一般。

篇6：教室布置方案

一、活动目的

1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都“会说话”，都具有教育作用，让师生感到“舒心”。

2、充分调动学生参与的进取性，尽量让学生用自我的智慧和双手来布置教室，真正做到“不一样的学生受到不一样的教育”。

二、活动要求

1、教室物品布置(40分)。

(1)地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线(10分)。

(2)教室内无杂物，无积灰、无蜘蛛网、无乱涂乱画(10分)。

(3)卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序(10分)。

(4)制度、表格、奖状、标语等张贴规范、美观(10分)。

3.教室布置特色(60分)：

(1)充分利用黑板报、公告栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境(20分)。

(2)颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，各专栏设置有特色(20分)。

(3)开发其它创新园地，根据各班特点选择贴合本班特色的版块资料，要求有主题，构成系列，体现出班级的特色(20分)。

三、评委。

刘君贤、罗发平、刘水贵、文树勇、刘发贵、李凝。

四、评比时间。

20__年9月18日(第3周星期三)早读时间。

五、评比奖励。

1、比赛分年级评奖，一、二、三、五年级设一等奖1个，二等奖1个;四设一等奖1个、二等奖2个;六年级设一等奖1个，二等奖3个。

2、一等奖奖金70元，二等奖奖金50元。

备注：学校统一供给红纸、吹塑纸、胶水等材料，请各班主任到刘志荣处领取。

篇7：教室布置方案

（1*1m）

后面墙上黑板的右面

（1*1m）

后面墙上黑板的左面

（0.4*1.4m）（0.4*1.4m）

在南面窗与窗之间的立柱上一根立柱一张

（1*1m）

贴在马兴上头的墙上叫做“许愿墙”到时同学们把自我的心里话或心愿写在便利贴上贴在心形里

（0.15*0.3m）

贴在门后的墙上

（1*2.5m）

贴在北墙的窗下头

（0.3*1.5m）

（0.3*1.5m）后面的黑板上头

篇8：教室布置方案

一、总体要求

1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班团体和五步式教学特色

2、充分调动学生参与的进取性，让常用用自我的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。

二、实施原则

个性化、人性化、情感化

三、具体要求

1、教室物品布置(10分)

(1)地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

(2)讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。

(3)卫生角扫帚、垃圾篓整齐放在墙角。

2、教室环境布置(90分)

(1)班级口号：各班师生共同确立口号，能体现各班的风格与追求。

(2)奖状：奖状张贴评比栏内。

(3)班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，资料具体有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。(能够是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”，“成长的足迹”等：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。

(4)图书角：布置要整洁，有目录、读书心得体会等。

(5)黑板报：围绕主题设计、构思、资料能体现实际教育意义。

3、教室布置特色(5分)

(1)教室布置能体现班级风格。如自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。

(2)班级评比栏、学习园地、个性化园地设置有特色。

(3)开发其他有创新园地。

四、评比时间

周二(20__年9月18日)中午1：00

五、评委人员

校领导行政人员。

六、奖项设置

政教处组织评委人员对各班教室布置评比项目逐项进行考评打分，按最终得分高低评选出优胜班级，设一、二、三等奖。

一等奖：2个，奖金50元个;

二等奖：3个，奖金40元个;

三等奖：4个，奖金30元个;

篇9：教室布置方案

比耳学校“舒心”教室布置评比方案

一、活动目的：

1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班团体和学科特色；让师生感觉“舒心”。

2、充分调动学生参与进取性，让学生用自我的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。

二、活动要求

1.教室物品布置（20分）：

（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。

（3）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。

（4）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。

2.教室环境布置（40分）：

（1）环境布置主题资料进取向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。

（2）充分利用黑板报、公告栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。

3.教室布置特色分（40分）：

（1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，贴合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。

（2）颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，各专栏设置有特色。

（3）开发其它创新园地，根据各班特点选择贴合本班特色的版块资料，要求有主题，构成系列，体现出班级的特色。

三、活动对象：1~9年级所有班级

四、评委：唐鸿华、向生、王胜、周永和、胡美荣、龙绍芳、张国、龚自燕

五、评比时间：

2014年12月19日卫生大扫除检查时间，中午1：00

六、评比奖励：

1、比赛分低段（1、2、3年级），中段（4、5、6年级），高段（7、8、9年级）来评奖，每段评选一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个

2、一等奖奖金60元，二等奖奖金40元，三等奖奖金20元。

篇10：教室布置方案

一、购买必需物品

几盆花

要容易活的

比如仙人球

就不错

还有买几张白纸

布置一下学习园地

在上头贴些作文

资料等

二、制造氛围

办个比较好的黑板报，如果有兴趣能够做一些墙报。在教室的前面能够贴一些学有些教室布置是布置了，但很不梦想：有的贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所;有的标语、挂图过多，繁杂纷乱，没有主题;极易分散学生的注意力;有的布置得缺少德育资料，充满片面追求升学率的色彩，等等。怎样引导学生布置好教室呢

(1)强调教育性，突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用，其思想性很重要。布置时，能够研究：宣传党的教育方针;宣传培养目标;宣传团体主义、爱国主义、远大梦想;宣传英模人物的思想、事迹;宣传班团体的奋斗目标;宣传班上的好人好事等。选择资料要有个总的主题，体现正确的奋斗方向，对全班同学起到激励作用。有些资料能够较长时间不变，保留一个学期或一个学年;有些资料能够根据班级发展情景有所变化。比如名人名言，就可根据需要及时更换。

(2)布置教室的具体项目主要有：

①班训：一般以大字标的形式出现，安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字。

②课堂常规：工整抄写，贴在黑板的一侧，字体不宜过大也不宜大小。

③课程表：贴或写在黑板的一侧。

④值日生名单：写在教室后黑板的一角。

⑤板报：工整书写，定期更换，体现班级一个阶段的发展主题，起舆论导向作用。

⑥主题宣传词：2-4条幅，不宜过多，可选自重要文献或名人名言。

⑦图书角：以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行。

⑧卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理。

(3)布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项资料的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意资料与形式的统一，适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子(或架子)上，摆放一、两盆清新的花卉，可增加美的气氛。花卉最好是学生自我种植的，不太娇贵，易于管理。

(4)布置教室要充分发挥学生的主体进取性。整体设计，能够发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，异常要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至"更新换代"，必须要经过班委会和全班同学的讨论，要体现团体的意志。布置教室的过程，也是一个教育过程。

习标语或者班训什么的。

【小编简评】

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【网友评价】

叙述详尽。