幼儿园案例分析题及答案 优选30题

幼儿园案例分析题及答案 优选30题 由会员“coffeeMM”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

【目录】篇1：幼儿园案例分析题及答案篇2：幼儿园案例分析题及答案篇3：幼儿园案例分析题及答案篇4：幼儿园案例分析题及答案篇5：幼儿园案例分析题及答案【正文】

篇1：幼儿园案例分析题及答案

1、小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。

结合案例，试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。

（答案要点）（1）父母的惩罚；（2）大众传播媒介；（3）强化；（4）挫折。

2、幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有些"双语幼儿园"半年收费近万元。部分家长质疑：幼儿学英语的作用的究竟有多大？幼儿应当怎样学英语？

根据这些现象，请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。

答案要点：（1）保教结合的原则；（2）活动中主动学习的原则；（3）环境育人的原则；（4）整体综合教育的原则；（5）教育引导发展的原则。

3、最近，娜娜的妈妈十分着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。

请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。

口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性障碍。

（答案要点）幼儿的口吃现象常常出此刻2~4岁。2~3岁，一般是口吃开始发生的年龄；3~4岁是口吃的常见期。导致幼儿口吃的因素有以下几种：

（1）生理原因；（2）心理原因；（3）模仿。

4、某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有"一园一校一场"，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。

结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。

（答案要点）（1）请进来的方式，即幼儿园根据自身教育的需要利用社区资源①请社区里的人员为孩子开展活动；②利用社区的物、景和设施教育孩子；③利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。

（2）走出去的方式，即幼儿园与社区携手，共同为社区供给便民教育和服务①建立儿童活动机构；②开展流动幼儿教育服务；③建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动；④与社区联手，优化社区环境的活动。

5、"独生子女"问题已成为现代社会中的普遍现象，爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈都围着一个孩子转，不免让这些孩子产生"娇""骄"二气。幼儿园教师应注意培养孩子各方面的本事。

结合案例，试分析应如何做好独生子女的家庭教育工作。

（答案要点）父母的教养态度和方式是影响独生子女社会性发展的根本原因。在独生子女的家庭教育中，应异常重视以下几个方面：

1．鼓励支持孩子做力所能及的事，给孩子发展的空间，培养其独立性；2．给孩子创造交往的机会，并给他们充分的自由，培养和发展孩子的创造性；3．让孩子懂得行为界限，了解行为规范，要让孩子明白行为的限度，养成规则意识；6、小凡今年4岁了，可是对幼儿园的团体生活适应很慢，入园时哭闹得十分厉害，不肯到其他班参加课内兴趣班活动，也不能与同伴合作分享玩具，出现明显的不合群现象。

结合案例，分析影响学前儿童同伴交往的因素。

（答案要点）（1）家庭因素：①家长的教养方式；②家庭居住环境。

（2）托幼机构因素：①教师对儿童同伴交往的影响；②游戏活动对儿童同伴交往的影响。

（3）儿童自身的因素：①社会性行为；②社会技能。

（4）其他因素7、某省建设厅出台的《普通幼儿园建设标准》规定：幼儿园中班和大班的男、女厕位宜合理分隔，以后普通幼儿园新建、迁建都应按照这样的标准来设计规划。人们对此看法不一，幼儿园小朋友"嘘嘘"该不该分开呢？

请结合材料分析学前儿童性别主角的发展阶段。

（答案要点）性别主角是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。

（1）明白自我的性别，并初步掌握性别主角知识（2～3岁）；（2）自我中心的认识性别主角（3～4岁）；（3）刻板的认识性别主角（5～7岁）。[由www.网友投稿]

8、淘淘是个有思想、有个性的小朋友，教师刚与他接触时几乎无从下手，觉得很难沟通。可是经过几天的观察，教师发现淘淘其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，他的好奇心异常强，并且与其他小朋友相处的挺好，可就是不愿意上课。上第一节课的时候，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课的时候，教师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了淘淘的注意力，也过来加入到游戏队伍当中。此时教师表扬了他，还给他贴上了五角星，淘淘十分高兴，教师又告诉他："你以后好好上课，我每节课都给你贴小星星。"那天放学以后，教师在班上表扬了淘淘，他的兴趣立刻高涨起来。之后，教师与淘淘成为了"好朋友"，下课的时候他会与教师玩、聊天，也愿意上课了，并且有时候还提出好多问题。小朋友和教师都夸淘淘提高大，也都越来越喜欢他了。

结合案例，试分析教师与幼儿沟通时应注意哪些问题。

（答案要点）（1）注意倾听。教师要用言语和非言语的方式表示关注、理解和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿言语中潜在的意义。

（2）注意身体姿势。一个具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自我的声音、姿态以及运用和强调的词语。

（3）语言的表达要简明，易于理解。

（4）在与孩子沟通的时候，教师能够表达自我的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。

9、学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好……结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。

（答案要点）（1）明确并解决幼儿园与小学衔接的主要矛盾①幼儿园入学准备的教育目标；②幼儿园入学准备的教育对策。

（2）加强幼儿园与小学的联系，减缓两者之间的教育坡度①调整观念；②体制方面坚持沟通与衔接关系；③让幼儿园与小学的教育工作坚持衔接关系，相互靠拢。

10、琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇的爸爸妈妈工作忙，不久她被送到镇上的奶奶家。小镇幼儿园的教师十分强调知识学习。一年后，小薇已 ……此处隐藏9142个字……本事的培养，在加强基础知识教学中，重视思维本事，学习本事的培养，异常重视，培养学生分析问题和解决问题的本事，使学生“学会学习“。还应重视个别差异。加强个别指导，每个学生已有的经验及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大，要求教师对学生进行个别指导。

案例8:

课堂上有位学生指出教师对某个问题的解释有错误，教师当时就恼怒起来:“某某同学，算你厉害，教师不如你，以后教师的课就由你来上好了!”全班同学随教师一齐嘲笑这位学生，该生从此在课堂步能发现问题，不能主动回答问题了。

问题:请你从该实例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则

答:该教师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习进取主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，异常是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于进取的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智限度地发挥出来，从而使启发的效果处于状态。

案例9:

从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制--“等级+特长+评语”。

目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师荼的标准

问题:你对江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度

答:江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革是贴合当前素质教育的需求，废除百分制，使摆脱应试教育的束缚，用“等级+特长+评语”，因材而评价，面向全体学生，也促进学生的全面发展，这才是教育的目的所在。

案例10:

初二的时候，我(台湾作家三毛)数学总是考不好。有一次，我发现数学教师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每一天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学教师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎样会突然好了起来呢一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说:“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上头全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对教师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说:“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今日教师想请她吃两个。“然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说:”不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。“画完后，她又厉声对我说:”转过身去让全班同学看一看!“当时，我还是一个不明白怎样保护自我的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自我封闭在家里。

问题:请运用德育教育的原则对该教师的行为进行批判。如果你是三毛的教师，你会怎样帮忙三毛

答:有效地进行德育，不仅仅要掌握德育工作的特点，客观上也需要依据必须的原则来解决和处理好各种各样的关系和矛盾;掌握德育工作的基本原则，是卓有成效进行德育所必需的。而三毛的数学教师发现了三毛的错误，没有进行个别教育，直接在全班同学的面前用极端的手段打击学生，没有正面教育，疏通引导，使学生丧失了信心，从此害怕上学，造成严重的负面效果。

如果我是三毛的教师，我会对学生晓之以理，导之以行，以进取因素克服消极因素，严格要求与尊重信任相结合，让德育发挥到效果。

篇4：幼儿园案例分析题及答案

一、案例描述:

今日体育游戏，教师带领孩子们玩起了“小马运粮”，教师首先给孩子们创设了情景，还给游戏活动加大了难度，需要经过不一样的障碍物，第一个障碍物是要双脚跳过小土堆，第二个障碍是要穿过一片森林，最终一个也是最难的要助跑跨跳过一条小河。游戏开始了，孩子们有秩序地进行着，轮到田馨月了，她很想快速地把粮食运到同伴的手里，可是心急就做不好事情，他犯规了，没有双脚跳过小土堆，必须回到来重新开始，这难免会耽误一些时间。他们队自然也没有得冠军，她一下子情绪低落了，眼眶眼眶有些湿润，教师安慰说:“没有关系，我们再来比赛一次，只要大家按照正确的游戏规则，你们必须会成功的”

二、分析:

《幼儿园教育指导纲要》中提出:“开展多种趣味的体育活动，异常是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的进取性，并提高其对环境的适应本事。”该活动需要有必须的腿部力量和身体协调本事。孩子们在自由练习时，还很好，但在团体有组织地跨跳时，一些个小，腿部力量差的孩子就老是压线，或是根本就没有跨跳过去。孩子们参与的进取性很高幼儿喜欢跳、爬、钻、绕，在熟悉了小马运粮的这个故事后，为激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作本事，培养孩子战胜困难克服困难的决心和信心，使孩子们能够在今后的生活中勇于应对困难。

三、对策与思考:

失败挫折时，教师要耐心引导，及时与孩子交流，给予必须的语言鼓励，正确引导输和赢都没有关系，只要大家调节好自我的心态，注重自我在游戏过程中得到了欢乐和学到了游戏的玩法和技巧，我想那才是最重要的。鼓励孩子要勇于挑战、不怕困难，要勇于应对失败，不怕失败，从失败中吸取教训，为以后的成功打下基础。

篇5：幼儿园案例分析题及答案

实录:

“教师，王昊进来捣乱，那里已经满了，不能够再进来了”听到周续的声音传来，我急忙走过去。前几天，我们班采用了区角游戏对人数的控制，例如在娃娃家的区角中人数不得超过6人。我们采用了娃娃人数的头像来代表该区角内参加活动的人数。在阅读书吧里刚才有陆思睿和周续两个妹妹小朋友在那边安静地看书，王昊也要进来看书，可是书吧里的人数仅有2个娃娃头像。周续劝说王昊到其他有空余的地方去活动，可是王昊不听，偏要进来就发生了刚才的一幕。之后我就介入到这个事件中去了，我告诉王昊这个书吧区角里面已经人数满额了，不能够再进去了，请他到其他地方去活动。起初，他还不肯，硬是要进去，之后我带他去旁边的几个区角里看了一圈告诉他你看别的小朋友都遵守规则，在规定的人数范围内游戏，所以之后他也到运动区角里面去活动了。

分析:

对于这一情景我们班里时有发生，我分析了一下原因第一是因为有些小年龄的孩子他们由于年龄小没办法理解教师制定的规则，第二是有可能孩子对规则意识比较薄弱，就算明白了这些规则懂得了该区角里面活动的人数但还是不以为然，这要靠长期的培养和自我控制才能到达效果。

策略:

1、加强规则意识的培养，对任何规则孩子们都要一一遵守，进一步培养孩子的规则意识。

2、做好家长工作，让家长配合，做到在家里和在学校一个样，学校要遵守的事情在家里也要如出一辙，不能够改变这些习惯。

【小编简评】

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【网友评价】

神来之笔，作者很优秀。