平行四边形的认识教学设计

平行四边形的认识教学设计

西佑国寺小学张维超

教学内容：人教版四年级上册数学第63页例1及相关内容.

教学目标：

1通过自主探究活动，）

预设：从上面那条边上找一个点，向对边画一条垂线。

教师演示：我从这个点开始向对边画一条垂线，这个点和垂足之间的距离就叫做平行四边形的高。垂足所在的边叫做平行四边形的底。教师强调，这个高所对应的这条边叫做平行四边形的底。

教师：我们刚才以下边为底做出的高。那现在看老师以右边为底，你能帮助老师用三角板找出它的高吗？

学生到台前指出。（教师展示出已经画好的高）

教师：看来，平行四边形不同的底有不同的高。

3、自主练习画高

画出学习卡中平行四边形的高并标出高所对应的底。（教师巡视，投影展示上下两条边分别为底和高的做法）

四、应用拓展

1、

2、练习十一第3题

五、课堂小结

这节课你都学到了什么知识？

五、课下作业

练习十一1、2题

板书设计

平行四边形的认识

平行

两组对边

相等