轻的班主任工作总结(精选多篇)

第一篇：高一班主任工作的10轻10重

高一班主任工作的10轻10重

因为很多班主任是从高三回到高一的，所以对高一班主任工作容易受到高三时的影响，仍然用高三时的方法和经验管理高一；有的班主任又是新手，对高一班主任工作缺乏经验，所以我在这里谈谈搞好高一班主任工作的十轻十重，希望对大家有所帮助。

一、轻以学习成绩定优劣；重学习、生活习惯的养成。

高一学生来自各个不同的初中，加上一大批线下生，学习成绩自然参差不齐，生活习惯也不一样。如果班主任不重视学习、生活习惯的养成，而是像高三一样盯着那些成绩好的学生，必然使那些成绩靠后的同学没有后劲，无法改变落后的状态，从而实现不了自己的理想，与进高中的最初愿望相违背。

二、轻批评和处罚；重正面引导和表扬。

在教育学生适应高中学习、规范行为习惯的过程中，必然使一部分同学受到批评。然而高一是一个学生未来两年多的基础，“好的开头是成功的一半”，所以班主任一定不要打消一个学生学习的热情和积极性。遇到学生调皮或违纪，一定要多想办法，多想妥当的处理方式，多正面引导，多表扬，从而使学生达到自己满意的要求。切忌动辄严厉批评甚至打击学生，让他们抬不起头来。

三、轻以自己为中心，为了完成教学任务，管教不管学；

重以学生为中心，加强学法指导和各科知识的掌握。

通常老师的教学任务都有一个统一的进度安排，然而各个班级学情不同，班主任要做好应对工作。老师们尽量不要以自己为中心，按自己的想法完成任务了事，而应以学生为中心，使学生掌握所教授的知识。

有些同学适应能力差一点，对高中某些科目的学习，如物理、数学、英语等，很不适应，班主任一定要做好引导工作，多介绍一些学习方法，多开展一些调查，多做一些课后辅导，争取让他们早日适应高中学习，不让某科成绩掉太远。

四、轻以个人好恶待学生；重对所有学生一律公平、公正。

个人性格不同，特别是年纪大的班主任与90后学生更有观念的差异，所以班主任尽量不要以自己的好恶来对待学生。不管学生成绩好坏，不管学生是否是熟人的孩子，不管性格内向还是开朗，班主任应尽量让学生感到老师的公正公平。

不公正将会引起学生的不满，严重影响班级建设和学生学习。

五、轻满足于当个维持会长；重班级文化建设。

良好的班风、学风、良好的班级文化氛围和班级凝聚力是一个班级战斗力的源泉，高一班主任要多动脑筋抓好这几方面的建设，切忌满足于按部就班完成年级组任务，满足于当个不出问题的维持会长。

六、轻包办代劳；重自主管理。

尽管学生是个孩子，但到了高中一定要培养自主生活和学习的习惯，为他们的终生发展奠基，所以班主任要学会适当放手，让学生学会自我管理，自立自强。

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班主任不要当保姆，可以抓好班干部建设，（班主任工作 http:///）实行班级量化管理，通常班级工作学生自己会搞得会有声有色。

七、轻文理偏科；重各科平衡发展。

由于到了高二要分文理科，所以有些班主任会教育学生重视文科或理科学习，这种做法可以说是急功近利的做法，不利于学生的长久发展，容易形成严重偏科，对文科或理科知识知之甚少。

八、轻各人自扫门前雪；重科任老师间团结协调。

高一有的老师带的班级多，对学生一时难以熟悉，容易忽视某些性格内向、偏科然而总成绩较好的学生，所以班主任除了带好自己的学科外，还要多与科任老师联系，介绍不同的学生，减少教师教学的失误。

九、轻惯用老经验；重教育理念的更新。

特别是老班主任，容易墨守成规，面对新时代的学生不能与时俱进，喜欢用老一套的教育教学方法，难以有创新之举。班主任一定要保持学习，从同行、报刊上了解最新的思想动态，学习最新的管理理念，这样就会受到不同届别的学生的欢迎，班级管理不落伍。

十、轻急功近利求成绩；重长远目标谋发展。

有的班主任满足于对学生的阶段性管理，只负责自己所带的期间学生的教育，没有为学生的长远发展考虑。实际上，班主任应该着眼长远，不以个人“政绩”和荣辱作为出发点，为学生的前途尽心竭力。

[班主任工作反思：教育学生永远不要批评] [班主任工作反思：孩子的六个心理“底线”不能碰]

第二篇：班主任工作艺术：高一班主任工作的10轻10重

班主任工作艺术：高一班主任工作的10轻10重

因为很多班主任是从高三回到高一的，所以对高一班主任工作容易受到高三时的影响，仍然用高三时的方法和经验管理高一；有的班主任又是新手，对高一班主任工作缺乏经验，所以我在这里谈谈搞好高一班主任工作的十轻十重，希望对大家有所帮助。

一、轻以学习成绩定优劣；重学习、生活习惯的养成。

高一学生来自各个不同的初中，加上一大批线下生，学习成绩自然参差不齐，生活习惯也不一样。如果班主任不重视学习、生活习惯的养成，而是像高三一样盯着那些成绩好的学生，必然使那些成绩靠后的同学失望，无法改变落后的状态，从而实现不了自己的理想，与进高中的最初愿望背道而驰。

再说，有的学生属于“慢热型”，他们的实力要到高二、甚至是高三才会凸现出来。我曾经带过一个学生周熹，高一在平行班，成绩在几百名开外，高二时进入了实验班，高三时成绩进入年级前30名，最终考取了中国科技大。

二、轻批评和处罚；重正面引导和表扬。

在教育学生适应高中学习、规范行为习惯的过程中，必然使一部分同学受到批评。然而高一是一个学生未来两年多的基础，“好的开头是成功的一半”，所以班主任一定不要打消一个学生学习的热情和积极性。

遇到学生调皮或违纪，一定要多想办法，尽力采用最妥当的处理方式。对待学生要像对待自己的孩子一样，多正面引导，多表扬，从而使学生达到自己满意的程度。切忌动辄严厉批评甚至打击学生，让他们抬不起头来，灰心丧气。

三、轻以自己为中心，为了完成教学任务，管教不管学；

重以学生为中心，加强学法指导和各科知识的掌握。

通常老师的教学任务都有一个统一的进度安排，然而各个班级学情不同，班主任要做好应对工作。建议老师们不要按自己的安排完成教学任务了事，而应以学生为中心，了解学生的困难，使学生掌握所教授的知识。

有些同学适应能力差一点，对高中某些科目的学习，如物理、数学、英语等，很不适应，班主任一定要做好引导工作，多介绍一些学习方法，多开展一些调查，多做一些课后辅导，争取让他们早日适应高中学习，不让某科成绩掉太远。

四、轻以个人好恶待学生；重对所有学生一律公平、公正。

个人性格不同，特别是年纪大的班主任与90后学生更有观念的差异，所以班主任尽量不要以自己的好恶来对待学生。（班主任< ……此处隐藏9789个字……在干活，诚诚恳恳待人”的良好作风。同时坚持开好班前班后会，建立完善了班组民主管理体制，经过讨论表决，有效处理了大小班轮流与岗位分工等班组重大问题，不断增强队伍的凝聚力。

第二，在设备日常管理中，始终坚持“检查及时，保养到位，维修合格，记录准确”十六字管理方针，取得了很好的效果。设备保养是设备管理的重点，我们严格执行“清洗、润滑、调整、紧固、防腐”十字作业法，做到日常保养与专项保养相结合，不拖不欠，设备承包到个人，实行专人管理和目标考核；在设备运行状况的数据录取上，更是一丝不苟，严格按照巡检路线每两小时对设备运行状况进行检测，并将检测数据记录准确完整，真实反映每台运行设备的实际情况，为维修保养提高可靠的依据。

第三，安全管理方面，结合班组的工作特点，制定和规范了危险点分析控制表，并对每项工作都进行危险点分析，把危险点和工作人员的工作行为牢牢控制在有效的安全措施之中，在生产工作中筑起了一道安全防火墙。由于稳定岗涉及原油、稳定气、轻质油等易燃易爆品，并且有卧式炉、立式炉两大明火源，再加上所处理的原油均处于100℃以上的高温环境，安全标准要求很高。首先我们严格落实联合站的火种制度，同时针对立式炉手动点火的实际，严格火种使用和保管制度，坚决杜绝了非点炉期间出现明火。其次严格执行站上制定的轻油使用管理规定，有效杜绝私接轻油现象。同时，还针对稳定岗的特

点组织专项的应急预案演练，包括“加热炉管线穿孔、立式炉紧急停炉、换热器倒运操作、冲塔、停产、停电”等，通过人人动手、人人操作，确保了即使在晚上只有夜班人员的情况下也能按照预案要求进行紧急处理。

（二）、广泛开展职工技术创新活动，把基础管理做细

在保证生产安全运行的同时，我们不忘结合生产实际，广泛开展节能降耗工作，鼓励职工多提合理化建议、多搞节约挖潜。在上半年节电措施征集中，原油稳定岗积极参与并依据岗位特点提出合理化建议9条，其中《使用变频调节泵类运行，减少出口截流，降低电量消耗》、《结合季节特点合理调节路灯照明时间，节约电力消耗》以及《充分利用换热器，提高换热效率，减少热量损失》等建议得到了大家的认可与实施。

与此同时，我们针对轻烃产量的具体要求，提出了“多出轻烃就是提高效益”的观念，在保证脱水系统温度的前提下，最大可能的提高产量。为此，我们和大队相关人员一起分析研究制约轻烃产量的因素，并在生产允许的情况下对各参数的范围进行了探索，得出了进料含水在2% -3%、立式炉总出口温度在140℃-160℃期间最有利于轻烃产量提高的结论，发现脱水排量波动是影响轻烃产量的第三大制约因素，并将分析结果应用于生产实际，见到了好的效果，实施以来，轻烃产量稳中有升。

（三）、对照管理标准，比学赶超提水平

建标对标，实现目标有标准。通过优选关键指标，统计五年内最

优参数记录，设定了药剂单耗、吨液处理费、原油外输含水率等11个最优指标参照值。在此基础上按照生产流程建立了20项管理标准及40项操作标准，绘制了岗位绿色巡检图，规范了过程调控的节点区间。

追标夺标，提升水平有措施。为使制定的标准能够切实落到实处，完善了旬度参数分析机制，落实参数分析例会制度。完善了工作回复制度，制定班组工作量运行表，督促班组对每天工作完成情况、问题整改情况进行回复。

创新创标，赶超目标有平台。瞄准一流水平，每月定期统计数据进行对比。针对一些差距较大的指标，制定分期赶超目标和具体措施，采取问题跟踪备案手段对解决情况进行监督，同时采用职工之间评比的方式调动起职工解决难题的积极性。

四、存在的问题

1、由于上产活动措施井较多油品性质发生变化，导致原油稳定装臵的生产运行不平稳，对轻油产量的完成有较大的影响

2、部分设备老化，自动化仪表陈旧故障率高等问题，对原油稳定的生产运行带来一定的影响。

3、由于轻油回流罐内部构造存在缺陷，导致轻油中含有一定的水分，在冬季生产过程中，轻油流程存在冻堵的现象。

4缓冲罐缓冲空间较小，由于受一二区来液量不平稳、含水变化大以及一级分水器放水等多方面因素影响，使得缓冲罐液位波动大，导致脱水泵排量调节忽高忽低，容易引起脱水系统压力变化较大，进而对原油稳定造成较大影响，频繁调节增加了职工劳动强度，同时也容易造成冲塔等事故。

二○一一年稳定轻烃工作规划

一、完善生产运行质量评价模式，促进生产平稳运行

过程控制保障参数调节

细化生产过程的各个控制节点和可控区间，分解指标任务和管理责任，及时发现和纠正生产过程中偏离的参数，提高过程纠偏的目标性和针对性，确保原油稳定系统平稳运行。

加强一二区来液参数录取，加密对一二区瞬时液量、含水等参数的录取分析，并重点记录好波动较大的时间段以及液量、含水等变化情况。分析外部液量变化对原油系统生产的影响，并上报上级有关部门。增加缓冲罐的缓冲空间，减小因来液波动对原油生产造成的影响。

二、加强安全制度落实，强化问题整改，确保安全生产

加强安全培训和实战演练，增强职工安全意识和技能。狠抓以安全制度和专业禁令为主要内容的岗位安全教育，做好岗位责任制的学习和考察，确保人人牢记岗位职责、爱岗敬业，做到严守禁令、杜绝违章。狠抓以施工协议和进度要求为主要内容的施工安全教育，尤其对外来施工队伍要强化进站安全教育，明确进站须知的要求和施工过程中必须遵守的安全制度等。狠抓以宣传、展板、竞赛、班组活动等为主要形式的安康文化教育。做好应急预案的修订与演练。完善预案体系，加大演练力度，提高应急处理能力。

三、结合主题活动开展先进班组评比，激发班组创建活力，夯实班组管理根基

搞活班组评比形式，增强班组建设活力。班组评比活动要与2014

年的主题活动挂钩，确保活动与全年主题保持一致。将2014年作为联合站的“班组建设年”，高度重视班组创建工作，采取切实可行的方法，打牢班组建设的基础，提高班组自主管理能力。评比要围绕激活活力来开展，要以落实班组责任为中心，要以岗位职工广泛参与为着力点，促进班组建设固本强基。对评选的先进班组要给予奖励和激励，在评选先进和学习培训方面给予重视。

四、按照要求和上报计划做好年度轻烃检修工作

轻烃检修作为每年轻烃生产中的重要环节，对轻烃生产起到至关重要的作用。检修既可以解决生产中存在的一些问题，保证后续生产的有效运行，改造制约生产的工艺和流程。

在今年轻烃检修中，通过检修前工作量的调研制定，检修中对施工质量的监督，检修后的效果分析。在今年的检修工作中主要对分离回流罐进行了更换，但内部结构存在较大的问题，我们也进行了放水管线的改造，虽然有一定的效果，但效果不是十分的明显。在2014年的轻烃检修工作中我们将有计划的对部分老化设备和仪表进行更新和检修，对立式进行安全性检测，确保立式炉的安全系数达到安全生产的要求。

桩西联合站

2014.12.28