学校第x届教职工大会学校工作报告_同心同德，凝心聚力，续写新篇章

同心同德，凝心聚力，续写新篇章

学校第x届教职工大会学校工作报告

各位代表、全体教职工同志们，大家好！

春华秋实，金风玉露，在这收获的季节，在这美好的今天，我们十家子学校全体教职工在这里隆重集会，共同召开第五届全体教职工大会，共商大计，共谋发展，在这里，我代表学校向本届大会的胜利召开表示热烈的祝贺！同时，我代表学校向本届大会汇报工作，请各位审议。

上学年，我校在县教育局的正确领导下，在镇党委政府的关怀指导下，在社会各界的鼎力支持下，在全体教职工的共同努力下，圆满完成了各项任务，教学质量稳步提升，校园环境焕然一新，办学条件得到改善，校园文化已成特色，这一切都是全体教职工智慧的凝聚，汗水的结晶，在此，我代表学校，向全体教职工表示衷心的感谢！

一、上学年工作回顾

（一）党建工作扎实推进

上学年，我校党支部在亚山书记的带领下，认真完成“两学一做”工作任务，认真落实“三会一课”制度，认真组织全体党员参加社会实践活动，使我校党支部充分发挥了战斗堡垒作用

1、 党支部成为党员的“战斗堡垒”

过去的一年，学校党支部按照上级党组织的安排，结合学校实际，全面部署党建工作、认真开展各项活动，科学规划支部建设，自觉践行党的宗旨，全面提升党员理论素养和道德修养，提高党员教师教书育人的能力，促进了党员履行工作职责的自觉性。

以加强理论学习为切入点，不断提高党员干部教师队伍的政治理论素养。

以加强党的组织建设为关键点，增强党组织的凝聚力和战斗力。

以坚持和完善制度为立足点，狠抓党风廉政建设工作。

以开展载体活动为着力点，加强作风建设和精神文明建设，

为增强党建工作活力，营造健康和谐，风清气正的校园文化氛围，做出了应有的贡献，

2、 工会成为教职工的“职工之家”

我校工会心系教工、服务教工，想教工之所想、急教工之所急，解教工之所难、谋教工之所益，使全体教工工作尽心、生活开心，营造了学校大家庭的氛围，使教工感受到家的味道、家的韵味、家的情感，有力的助推了学校工作，发挥了我校民主管理的作用，为学校的发展建言献策。上学年，学校工会开展了男女教工篮球赛、新年庆祝活动、开展了别开生面的三八节庆祝活动、走访慰问了贫困教职工、80岁以上的教师父母和生病住院的教职工、组织教师健康体检和三高筛查活动、组织教师集体过生日活动、“白事”慰问，“喜事”祝贺的活动，调动了教职工工作的积极性。发扬了教职工的主人翁责任感。

3、 团队工作，成为学生的良师益友。

团队工作是服务学生、提升学生的工作，在贯彻落实“中小学学生守则”，践行社会主义核心价值观的工作中起到了至关重要的作用。党旗所指，团旗、队旗所向，积极传播传统文化，红色文化和时代文化，紧扣学生心灵，跟紧学生实际，提升了学生思想素养，促进了学生的行为养成。上学年，团队分别开展了重大纪念节日的系列主题教育，班团队会活动、读书征文活动，心理健康咨询活动，小作家创作活动、各种宣传活动、升国旗活动，社会实践活动，同时组建了学生会，充分发挥了学生自主管理的作用，成为了学生的良师益友，

(二) 德育工作生动活泼

“五育”并举， 德育为首、素质开发，德育为先。“培养什么样的人”，“怎么培养人”， “为谁培养人”，这个命题决定着我校德育工作的走向，建构大德育的格局。从历史的沉歌和新时代的凯歌中找寻德育工作的真谛，从微观中找点的发现，宏观中找面的过渡体的升华，努力做到，全科育人、全员育人、全程育人、全校育人。

1、学科渗透德育

无论是国家课程，地方课程还是校本课程，无一不渗透着德育功能，都体现着国家意志。任课教师在教学的过程中，不但进行知识传授，更注重学科能力的培养，尤其侧重情感态度价值观的形成，思政课教师充分发挥思政课在德育工作中的主渠道作用，提升了学生的道德水准，提高了学生道德评价的能力和审美能力。

2、活动感知德育

班主任是学校各项活动的组织者，实施者，实干能干善干的班主任团队是学校实施德育的关键，所以班主任团队是学校的脊梁，班主任工作以学校号召团队实施，各部操纵为主。班主任实施的各项活动，都对学生的思想和行为起到了潜移默化的作用，在润物无声中触动学生心灵，点燃美的欲望，净化了思想，提升了觉悟。初中部的远足活动，小学部的知我校园活动，提升了学生爱家乡，爱学校的人文情怀。通过军训，增强了学生的集体观念和纪律观念。

3、环境渲染德育，

学校的自然环境是一种文化，人文环境更是一种文化，一个向上的教师团队，一定能打造出奋进的学生团体，一个有着浓厚文化氛围的校园环境，一定能净化学生心灵，引领学生行为自觉，正所谓“麻生蓬中，不扶自直”，如今，已形成教师向上、校园向美、学生向好的良好氛围。

（三）教学质量稳中提升

提高教学质量是学校发展的生命线，也是生存线，提升教学质量，教师是关键，加强教学管理是学校的中心工作，也是学校的重中之重，高效率高质量的教学，是学生的渴望，更是家长的期望。学校的声誉取决于每位教师的教学水准，校荣我荣，校耻我耻的观念，是学校每位教师的心理秉承，

1、常规管理扎实有效，

开足开全国家课程，有效整合地方课程，积极建构校本课程，认真探索实践活动，

从细微入手狠抓教学的各个环节建设，周密布置，严密落实，紧密督导，认真抓好上课这个中心环节，全体任课教师立足于课堂教学，转变观念，更新理念，创新模式，从传统的教师讲堂向学生的学堂转变，提高了学生的学习能力，提升了学生的思想素养，一切以学生为中心来取舍学校的各项工作。以学生的发展为出发点来安排布置学校工作，面向全体、面向全程，科科有名师、堂堂有收获。集体备课有所突破，深后反思已成为教师自身发展的需要，

实验课教学全面展开，信息技术课教学按部就班，音体美教学有所改观。

2、 教师培训初见成效，

“知人者智、自知者明”，每个人的工作都有瑕疵，因此，教师成长永远在路上，教师培训，应当成为学校的常态化工作和系统工程。每个人都渴望尊重，每个人都希望进步，教师业务培训已成为教师自身成长之必需。教师培训流于形式则是无效工作、穷于应付，则为一张白纸，各部在教师培训的工作中，能够做到把方向、明目标、抓任务、建平台、创模式、找途径、、重检查、见成效。

3、 课题研究趋于务实，

以问题为导向、以科研为先导，大兴科研教研之风，推进教学水平整体提高，这已成为我校的共识。课题研究要从细、小、微入手，反对假大空，不但要重视上级立项课题的研究，更要侧重校本课题的研究，做到人人有课题、人人 ……此处隐藏3158个字……批评，使党员内省自省，对不合格的党员，要采取组织问责，给予组织处理。

学校工会要从教师的利益入手，开展工作，维权护弱，了解每位教工的生活情况和工作状况，多多听取教职工的意见和建议，围绕学校的中心工作，引导教工参政议政，充分调动教工的积极性，提升教工参与民主管理的意识和能力，发扬民主监督，推动学校各项工作的开展，关心关注教工生活，减少教工的后顾之忧，丰富教工的业余文化生活，离教工团结奋进，和谐进取，积极营造学校大家建的氛围，使教工感受到学校大家庭的温暖，不断增强教工的主人翁责任感，百花齐放、和而不同，使工会成为加强师德师风建设的重要阵地之一。

团队工作侧重于学生的发展，依托班主任队伍，有效有序开展各项活动；践行中小学生守则，加强学生行为养成教育；创新思路、拓宽渠道，按年部分步实施；务求实效，以立德树人为统领，有针对性的开展教育活动；加大宣传，浓厚德育氛围；丰富学生文化生活，从学生明理入手到学生思想升华。潜移默化润物无声，把团队工作打造成德育的系统工程，加强中小学学生会的管理和引导，提升学生自主管理的能力，使学生学会求知，学会做人，学会做事，学会共处，坚决避免团队工作边缘化的倾向。

（二） 抓实常规管理，提升创新能力，

教学工作主要抓住备课上课和检测三个环节，好比战场一样，抓住准备，实战和反馈，备课是上课的必要准备，备课的程度决定上课的水平，备课环节要将集体备课全面铺开，以个体备课为基，集体备课为果。本学年，中小学要探索集体备课的内在机制，为集体备课搭建平台，出台集体备课实施方案，大兴钻研、探讨和研究之风。集体备课以学科为单位或相邻学科为单位进行，每科设置集体备课组组长，负则组织实施。每节课都有主备和辅备，课前集体讨论，课后集体反思，整合和发挥集体智慧，长期积累和积淀，每一科都要形成优秀教案集，各部要将中层领导做好分工，统一分配到各科集体备课小组之中，参与集体备课并定期总结，

上课是教学工作的中心环节，也是提高教学质量的主阵地，本学年要取消教师一言堂教学，改变教师讲学生听的教学模式，把讲堂变成学堂。教师一定要转变观念，更新理念，挑战自我，改变自己，把教师变成导演，不能变成导游，每节课都要有预习反馈，出示目标，自主学习，合作探究，反馈练习的环节，教师在课堂上要从激发学习兴趣入手，起到点拨，设疑，引领，精讲的作用。面向全体，不留死角，同时要使用现代信息技术手段辅助教学。各部要把此项工作当做重中之重来抓，定目标、找差距、抓落实、深入听课、抓好评课、共同提高。

检测环节也就是从作业批改中检测，从考试中检测，并做好定量和定性分析，及时了解教情和学情，及时调整方向，改进教学。本学年，中小学恢复月考检测制度。

教师校本培训要改变抄写笔记的学习方式，小组学习和全员学习相结合，小组学习主要以集体备课和学年组学习为主，集体备课组以学科教研为主要学习内容，年级组主要探讨分析学生为主。全员学习以讲座的形式为主，以视频讲座、专家讲座、名师讲座、校内骨干教师讲座等形式呈现，两部要成立讲师团，以副校长、中层干部、骨干教师、班主任为主要成员，使教师培训，具有针对性和实效性。

（三） 做实班主任工作，提升育人水平，

班主任团队是学校管理中的重要力量，是学校的脊梁、中流砥柱，在完成学校的各项任务、开展各项活动、学生行为习惯的养成中起着决定性的作用，也是学校基层的基本建制，班主任的工作水平决定着学校的发展态势。

班主任要从选拔、培养，大胆使用班干部入手，打造团结向上奋进的班集体。发动和启动班干部管理班级，可以把班主任从繁重的工作中解脱出来，也提高了学生自主管理班级的能力。班主任要做到运筹帷幄，决胜千里，注重培养班干部，打造能干善干的班干部队伍。同时要依据班级实际情况，以及学生不同类别，将班级学生分成若干小组，各小组不仅仅是学习小组，也是活动小组和劳动小组，平时化整为零，集体出动时化零为整。

班主任要密切家校联系，定期组织召开家长会，最好每月一次，班主任和家长之间要经常沟通，密切与家长的感情，和家长做好朋友，共同教育好每一位学生，班级向家长开放，吸收家长参与班级管理，鼓励家长提出意见和建议，推进班级管理更上新台阶，

加强安全工作，推进平安校园建设，

各部政教工作要加大班级考核的力度，做到公正公平公开，建立健全激励机制，最大程度的调动班主任的积极性，形成比、学、赶、帮、超的班主任工作格局，同时要理解班主任的辛苦，关心和培养班主任，打造工作能力超强的班主任队伍，

（四） 打造教师团队，培育超越精神

我校广大教师在各条战线上施展才能，敬业奉献，为推动学校发展做出了应有的贡献。随着形势的发展，学生的发展变化，打造优秀的教师团队，乃是学校发展的关键所在。在以后的工作中学校将以先进的思想武装团队，用正确的目标引领团队、用高尚的精神鼓舞团队、用科学的制度管理团队、用优秀的典型感染团队、打造具有超越精神的教师队伍。

我校不乏典型的教师，先进的事迹，我们要把先进的精神和做法，总结出来，发扬下去，用于鼓舞，感染和引领、教师团队，同时在工作中，我们要善于发现典型，拥戴典型，使之发挥旗帜作用，推动教师团队向前发展，

加大教师考核工作，优化内部激励机制，依据学校实际和上级精神，不断完善考核制度，使之科学、合理、合规、公平、真正反映教师的实际工作状态和工作水平，

规范工作纪律，规范教育行为，坚决制止“五乱” 现象发生，遵守八项规定，防范各种风险，维护学校声誉，

（五） 履行总务职责，加大内部控制

加大总务人员的业务培训和岗位培训，增强总务人员的服务意识、法制意识、底线意识、纪律意识、工作要精准，做人要老实，加强内部监督和外部监督，健全内部管理和监督机制，做到财务公开，收支两条线，账钱分开，帐物分开。

加大内部各个环节和各个细节的管理，做到合法精准，厉行节约，量入为出，坚决杜绝违规行为，做好各种资产和备品的管理、维护工作，定期检查，管好钱用好物，努力改善办学条件，

加强安全工作，增强安全意识，完善安全措施，工作主动出击，不消极、不懈怠、不迟缓。定期进行安全隐患的检查，防患于未然，想到位，行动到位，整改到位，确保安全无事故，打造平安校园。

全力做好扶贫帮困工作，积极帮助贫困学生完成学业，确保上级补助资金及时发放到位，不截留，不挪用，。

合理使用资金，专款专用，确保资金平稳运行，加大内部控制，防范财务风险，坚守法治底线，列出还款计划，早日解除债务负担。

制定学校近期和远期规划，描绘宏伟蓝图，促进学校逐步走向强大。

同志们，新的学年已经开始，新的战斗已经打响，光辉的前程在我们脚下延伸，新的希望在我们心中点燃，伟大的梦想已拉开序幕，让我们携起手起来，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“创建特色学校，打造卓越团队，培育创新人才”为目标，接受时代的感召，沐浴时代的春风，品尝金秋的硕果，同心同德，凝心聚力，昂首同阔步，共同走向美好的明天，共同续写绽放教工心灵，催生学生希望的新篇章。

谢谢大家！